Chapter 1 Der digitale Raum. Medienpädagogische Konzeptionen und Perspektiven

Chapter 2 Die Ermöglichung von Lernen und Bildung im digitalen Raum. Medienpädagogische Perspektiven

Chapter 3 Jugendliche Bricolagen – Eine Spurensuche zwischen digitalen und analogen Räumen

Chapter 4 Prekäre Mediale Selbst-Bezeugung

Chapter 5 Revidierbarkeit, ein Muster der Hypersphäre

Chapter 6 Mediatisierung relationaler Ordnungen als Bedingung und Bezugspunkt von (Medien)Bildungsprozessen und (medien-) pädagogischer Theoriebildung

Chapter 7 Das digitale Spiel als Ermöglichungsraum für Bildungsprozesse

Chapter 8 Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar

Chapter 9 ‚kidi on tour‘ – Mobile Learning und das Potenzial digitaler Geomedien zur Vermittlung digitaler Raum-Zeitlichkeit am Beispiel von GOFEX und kidipedia

Chapter 10 Mediale (Bildungs-)Räume in der Schule: Herausforderung mimetischer Konzeptionen

Chapter 11 Charakteristika online-medialer Räume als Lehr-Lern-Räume des E-Learning – raumsoziologische Kategorien und exemplarische Beschreibung eines Blended-Learning-Tutoriums

Chapter 12 Die Öffnung von (Lern-)Räumen in Schule und Unterricht durch den Einsatz digitaler Medien. Der Einfluss von Computereinstellung, -ängstlichkeit und Lehrhaltung auf die digitale Mediennutzung von Lehrkräften