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Rekonstruktive Bildungsforschung

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Table of Contents

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    Book Overview
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    Chapter 1 Rekonstruktive Bildungsforschung nach der Konsolidierung
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    Chapter 2 Dokumentarische Unterrichtsforschung
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    Chapter 3 Zur Rekonstruktion der Aneignungen als Teil des Unterrichts
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    Chapter 4 Lernkulturanalyse
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    Chapter 5 Vom „Ich finde“ zum „Ich denke“
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    Chapter 6 Konturen einer Rekonstruktiven Governanceforschung
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    Chapter 7 Intergenerationale rekonstruktive Bildungsforschung
  9. Altmetric Badge
    Chapter 8 Wie sich Lehrerinnen und Lehrer im Berufseinstieg mit Normen auseinandersetzen
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    Chapter 9 Über das spezifische Erkenntnisinteresse einer auf die Rekonstruktion latenter Sinnstrukturen zielenden Bildungsforschung
  11. Altmetric Badge
    Chapter 10 Reversible Selektivität
  12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Interaktionsanalyse als Adressierungsanalyse – eine Perspektive der Subjektivationsforschung
  13. Altmetric Badge
    Chapter 12 Doing rekonstruktive Inklusionsforschung?
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    Chapter 13 Die Positionierung der Bildungsforschung
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    Chapter 14 Rekonstruktion, Rationalismuskritik und Praxeologie
  16. Altmetric Badge
    Chapter 15 Die Morphologische Hermeneutik als neuer Ansatz rekonstruktiver Bildungsforschung – zugleich eine exemplarische Formenanalyse architektonischer Sinnstruktur
  17. Altmetric Badge
    Chapter 16 Sequenzanalytische Habitusrekonstruktion
  18. Altmetric Badge
    Chapter 17 Wissenssoziologische Diskursanalysen als Verfahren rekonstruktiver Bildungsforschung
  19. Altmetric Badge
    Chapter 18 Prolegomena zu einer Ethnographie der Raum(re)produktion oder: Exemplarisches Plädoyer für eine gesellschaftstheoretische Konstitution qualitativ-rekonstruktiver Forschung
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Title
Rekonstruktive Bildungsforschung
Published by
Springer Fachmedien Wiesbaden, August 2017
DOI 10.1007/978-3-658-18007-2
ISBNs
978-3-65-818006-5, 978-3-65-818007-2
Editors

Heinrich, Martin, Wernet, Andreas

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Geographical breakdown

Country Count As %
Unknown 17 100%

Demographic breakdown

Readers by professional status Count As %
Student > Bachelor 3 18%
Lecturer 2 12%
Student > Ph. D. Student 2 12%
Student > Master 2 12%
Professor 1 6%
Other 3 18%
Unknown 4 24%
Readers by discipline Count As %
Social Sciences 8 47%
Philosophy 1 6%
Unspecified 1 6%
Arts and Humanities 1 6%
Agricultural and Biological Sciences 1 6%
Other 1 6%
Unknown 4 24%