Chapter 2 Warum (nicht) an Weiterbildung teilnehmen?

Chapter 3 Training motivation of employees in academia: developing and testing a model based on the theory of reasoned action

Chapter 4 Motivationale Faktoren der Weiterbildungsbeteiligung bei hohem, mittlerem und niedrigem Bildungsniveau

Chapter 5 Work context influences on older workers’ motivation for continuing education

Chapter 6 Understanding the direct and indirect relations between motivation to participate, goal orientation and the use of self-regulation strategies during a formal training

Chapter 7 Toward a unified model of motivation for training transfer: a phase perspective

Chapter 8 Welche Zusammenhänge bestehen zwischen den affektiven Reaktionen von Trainingsteilnehmenden, der Lehrorientierung von Weiterbildungspersonal und Weiterbildungsinhalten?

Chapter 9 Hilf mir (nicht immer) – Eine moderierte Mediationsanalyse zum Einfluss der Unterstützung durch die Führungskraft auf Transfermotivation und Lerntransfer

Chapter 10 Motivation to transfer: linking perceived organizational support to training to personal goals

Chapter 11 A review of motivational constructs in learning and training transfer