Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule

Table of Contents

1. Altmetric Badge
   Book Overview
2. Altmetric Badge
   Chapter 1 Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule: Vorwort der Herausgeberinnen
3. Altmetric Badge
   Chapter 2 Facetten adaptiven Unterrichts aus der Sicht der Unterrichtsforschung
4. Altmetric Badge
   Chapter 3 Lernen ist eine soziale praktische Tätigkeit von Kindern. Was brauchen sie dafür?
5. Altmetric Badge
   Chapter 4 Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule – ein wissenschaftliches Streitgespräch
6. Altmetric Badge
   Chapter 5 Zwischen Primarschulfähigkeit und Hilfsschulbedürftigkeit
7. Altmetric Badge
   Chapter 6 Historische Konzepte der Beobachtung von Schulneulingen – Impulse für die Diskussion zur Lernprozessbegleitung?
8. Altmetric Badge
   Chapter 7 Aufgaben kognitiv anregender Sprachbildung im Elementar- und Primarbereich: Empirische Erforschung pädagogisch-didaktischer Ansätze und Möglichkeiten der Professionalisierung
9. Altmetric Badge
   Chapter 8 Entwicklung pragmatischer Kompetenzen bei Vorschulkindern
10. Altmetric Badge
    Chapter 9 Bildungsdokumentation als Form der Lernprozessbegleitung in Kita und Grundschule – Ergebnisse aus dem Projekt WirKt
11. Altmetric Badge
    Chapter 10 Literacy-bezogene, analoge Lerngelegenheiten im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule
12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Lernprozesse im verzahnten Übergang vom Elementar- zum Primarbereich
13. Altmetric Badge
    Chapter 12 Evaluation des individuellen Lehr-Lern-Arrangements ILLA zum Umgang mit Heterogenität im inklusiven Anfangsunterricht
14. Altmetric Badge
    Chapter 13 Individuelle Lernbegleitung in verschiedenen Sozialformen eines binnendifferenzierten Unterrichts
15. Altmetric Badge
    Chapter 14 Zur Praxis differenzierten und individualisierten Unterrichts in der Grundschule – Pilotierung eines Fragebogens
16. Altmetric Badge
    Chapter 15 Formatives Assessment an Grundschulen – Praxis und Bedingungsfaktoren
17. Altmetric Badge
    Chapter 16 Adaptive Lernprozesse im Grundschulunterricht bei Schülerinnen und Schülern mit einer hochgradigen Schwerhörigkeit – eine bildungstheoretische Perspektive
18. Altmetric Badge
    Chapter 17 Charakter – Lernen – Unterricht: über Arbeitstugenden und Exzellenz als Ziele eines adaptiven Unterrichts
19. Altmetric Badge
    Chapter 18 Heterogenität und die (Re-)Produktion von Differenz
20. Altmetric Badge
    Chapter 19 Entwicklung und Erfassung bildungssprachlicher Merkmale: Forschungserkenntnisse und Perspektiven
21. Altmetric Badge
    Chapter 20 Sprachverständnisleistungen als zentrale Voraussetzung schulischen Lernens. Rezeptive Sprachleistungen im Fokus
22. Altmetric Badge
    Chapter 21 Die Differenzierungspraxis von Lehrkräften im schriftsprachlichen Anfangsunterricht der Grundschule
23. Altmetric Badge
    Chapter 22 Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Schreibunterricht der Grundschule
24. Altmetric Badge
    Chapter 23 Kognitive Aktivierung im Rechtschreibunterricht – Konzept und Operationalisierung
25. Altmetric Badge
    Chapter 24 Von der individuellen Rechtschreibförderung zum präventionsorientierten Rechtschreibunterricht
26. Altmetric Badge
    Chapter 25 Evidenzbasierte Förderung des Orthographieerwerbs auf der Grundlage individueller Fehleranalysen
27. Altmetric Badge
    Chapter 26 Klassenklima und Rückmeldungen aus der Sicht von Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr im Zusammenhang mit ihren Lernprozessen im Leseunterricht
28. Altmetric Badge
    Chapter 27 Die Erfassung naturwissenschaftlicher Kompetenz im Vorschulalter: Ergebnisse einer Pilotierungsstudie
29. Altmetric Badge
    Chapter 28 Aufsteigen vom Abstrakten zum Konkreten – ein Lern-Lehransatz für alle Kinder
30. Altmetric Badge
    Chapter 29 Kinder erklären Sachverhalte zeichnerisch: „So, dass man es halt versteht“
31. Altmetric Badge
    Chapter 30 Adaption – woran und wofür? Adaption als Kerngeschäft inklusionsorientierter Sachunterrichtsdidaktik
32. Altmetric Badge
    Chapter 31 Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht
33. Altmetric Badge
    Chapter 32 Lernprozessbeobachtung in der Lehrerbildung – Fachdidaktische Perspektiven und Herausforderungen
34. Altmetric Badge
    Chapter 33 Begleitung von Rollenspiel im Kindergarten
35. Altmetric Badge
    Chapter 34 Mathematikdidaktisch-prozessorientierte Perspektiven auf die diagnostische Kompetenz angehender Grundschullehrkräfte in der Begegnung mit Schulanfängern
36. Altmetric Badge
    Chapter 35 Lernprozesse begleiten und reflektieren – Sichtweisen von Tutorinnen im Studium des Grundschullehramts
37. Altmetric Badge
    Chapter 36 Prozesse der Lernbegleitung im Rahmen kooperativer Lernwerkstattarbeit zwischen Kindergarten und Grundschule
38. Altmetric Badge
    Chapter 37 Zum Aufbau förderdiagnostischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden im Schriftspracherwerb durch videogestützte Lehr-Lern-Umgebungen
39. Altmetric Badge
    Chapter 38 Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur fallbasierten Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte
40. Altmetric Badge
    Chapter 39 VERA-RE – ein Projekt zur Unterrichtsentwicklung im Kontext der Vergleichsarbeiten. Individuelle Förderung mittels Aufgabenvariationen