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Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administration

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Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administrati…
Springer Fachmedien Wiesbaden

Table of Contents

  1. Altmetric Badge
    Book Overview
  2. Altmetric Badge
    Chapter 1 Evidenzorientierung im Bildungssystem als Forschungsgegenstand
  3. Altmetric Badge
    Chapter 2 Evidenzorientierung in der Lehrkräftebildung
  4. Altmetric Badge
    Chapter 3 Forschende Haltung und Kompetenz von Lehramtsstudierenden. Befunde aus zwei Studien
  5. Altmetric Badge
    Chapter 4 Förderung evidenzorientierten Problemlösens in der Lehramtsausbildung. Effekte zweier Verfahren zur Induktion eines neutralen vs. positiven Nützlichkeitswertes
  6. Altmetric Badge
    Chapter 5 Verwendung von Evidenz in der Schulpraxis. Theorieanwendung als Ressource für Unterrichtsqualität, Belastungserleben und Selbstwirksamkeitserwartung
  7. Altmetric Badge
    Chapter 6 Das Clearing House Unterricht. Eine Plattform zur Stärkung der Evidenzbasierung in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften
  8. Altmetric Badge
    Chapter 7 Forschungs- und Evidenzbasierung in Schulen. Das Forschungsfeld im Überblick
  9. Altmetric Badge
    Chapter 8 Ist die Berufserfahrung ein geeignetes Einstellungskriterium für Fortbildende? Zum Zusammenhang zwischen Berufsdauer und professionellem Fortbildendenwissen
  10. Altmetric Badge
    Chapter 9 Effektivität und Akzeptanz von erneuten Unterrichtsbeobachtungen bei niedersächsischen Schulinspektionen
  11. Altmetric Badge
    Chapter 10 „Data Richness“ als Merkmal erfolgreicher Schulen. Ein Systematisierungsversuch
  12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Wie hilfreich kann die empirische Schul- und Unterrichtsforschung für die Unterrichtsentwicklung an einer Schule sein? Erfahrungen aus der Schulpraxis
  13. Altmetric Badge
    Chapter 12 Wissen und Wissenslücken – und warum Politik und Verwaltung beides recht ist
  14. Altmetric Badge
    Chapter 13 Auswirkungen institutioneller Regelungskontexte und Eigenlogiken schulischer Organisationen auf evidenzbasierte Schulentwicklung. Eine qualitative Schulfallstudie zum Einfluss bildungspolitischer Steuerungsintentionen
  15. Altmetric Badge
    Chapter 14 Transferarbeit von Landesinstituten als „Evidenzverarbeitung“
  16. Altmetric Badge
    Chapter 15 „Damit man eben wegkommt von: Der Schulträger spricht mit einzelnen Schulen und wer am lautesten quengelt, kriegt am meisten.“ Eine Sequenzanalyse nach der objektiven Hermeneutik zu Handlungszwängen der kommunalen Schulverwaltung bei der Nutzung eines Sozialindex
  17. Altmetric Badge
    Chapter 16 Forschungs- und Evidenzorientierung in der Bildungspolitik und -administration. Good-Practice-Beispiel Hamburg
Attention for Chapter 10: „Data Richness“ als Merkmal erfolgreicher Schulen. Ein Systematisierungsversuch
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Chapter title
„Data Richness“ als Merkmal erfolgreicher Schulen. Ein Systematisierungsversuch
Chapter number 10
Book title
Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administration
Published by
Springer VS, Wiesbaden, January 2023
DOI 10.1007/978-3-658-38377-0_10
Book ISBNs
978-3-65-838376-3, 978-3-65-838377-0
Authors

Klein, Esther Dominique, Hejtmanek, Ruth Anna

Timeline

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