Chapter 1 Miteinander oder gegeneinander? Aspekte des Wandels der Gemeinschaft von Lehrenden und Lernenden in der Geschichte der Vorlesung seit dem Ende des Zweiten Weltkriegs in Deutschland

Chapter 2 Rhetorikvorlesungen an der spätmittelalterlichen Universität. Wissensvermittlung zwischen Autoritätentexten und studentischer Lebenswirklichkeit

Chapter 3 Vorlesungskritik als Universitätskritik

Chapter 4 Die Vorlesung im Kontext der Universität als Gemeinschaft. Zur Interrelation von Rhetorik und Hochschuldidaktik

Chapter 5 Die Vorlesung in der Hochschuldidaktik

Chapter 6 Die Vorlesung – nur schlecht, wenn schlecht vorgelesen: Warum eine gut gemachte Vorlesung einen Platz im Methodenrepertoire verdient

Chapter 8 Interaktion und Architektur: Was man über die Vorlesung aus dem Hörsaal lernen kann

Chapter 9 Vorlesungen vor dem Hintergrund aktueller Flipped Classroom-Ansätze

Chapter 10 Von der klassischen Vorlesung zur Digitalen Integration

Chapter 11 A problem raising device. Was Lehrende bei einem Verzicht auf Vorlesungen verlieren würden