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Chancen bilden

Overview of attention for book
Cover of 'Chancen bilden'

Table of Contents

  1. Altmetric Badge
    Book Overview
  2. Altmetric Badge
    Chapter 1 Chancen bilden – eine Einleitung
  3. Altmetric Badge
    Chapter 2 Grußwort
  4. Altmetric Badge
    Chapter 3 I. Beiträge zur Frage der Bildungsgerechtigkeit – eine internationale Perspektive
  5. Altmetric Badge
    Chapter 4 Chancenungleichheit in schulischen Laufbahnen
  6. Altmetric Badge
    Chapter 5 Sprachförderung als Voraussetzung für die Sicherung von Mindeststandards im Bildungssystem: Ansatzpunkte und Herausforderungen
  7. Altmetric Badge
    Chapter 6 Institutional change and social class inequalities in educational attainment: the British experience since 1945
  8. Altmetric Badge
    Chapter 7 Educational institutions and social selection in education
  9. Altmetric Badge
    Chapter 8 Starke und schwache Instrumente zur Beförderung von Chancengleichheit im Bildungswesen
  10. Altmetric Badge
    Chapter 9 Die niederländische Netzwerkschule – Eine Schulreform um Chancengerechtigkeit zu erhöhen?
  11. Altmetric Badge
    Chapter 10 Verminderung sozialer Ungerechtigkeit bei Schulübergängen
  12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Was wirkt?
  13. Altmetric Badge
    Chapter 12 New strategies for reaching social equality in education – an Korean perspective
  14. Altmetric Badge
    Chapter 13 II. Studie: „Herkunft zensiert?“ Leistungsdiagnostik und soziale Ungleichheiten in der Schule
  15. Altmetric Badge
    Chapter 14 Theoretischer und empirischer Hintergrund
  16. Altmetric Badge
    Chapter 15 Soziale Herkunft und Leistungsbewertung: Empirische Studien zu zentralen Fragestellungen
  17. Altmetric Badge
    Chapter 16 Resümee, Ausblick und Einschränkungen
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Title
Chancen bilden
Published by
Springer Nature, January 2013
DOI 10.1007/978-3-531-19393-9
ISBNs
978-3-53-119392-2, 978-3-53-119393-9
Editors

Deißner, David

X Demographics

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Geographical breakdown

Country Count As %
Unknown 11 100%

Demographic breakdown

Readers by professional status Count As %
Student > Bachelor 4 36%
Researcher 3 27%
Student > Ph. D. Student 1 9%
Student > Master 1 9%
Unknown 2 18%
Readers by discipline Count As %
Social Sciences 5 45%
Arts and Humanities 1 9%
Psychology 1 9%
Linguistics 1 9%
Unknown 3 27%