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Abschied von der Aufklärung?

Overview of attention for book
Cover of 'Abschied von der Aufklärung?'

Table of Contents

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    Book Overview
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    Chapter 1 Erziehungswissenschaft im Spannungsfeld von Kontinuitäten und Zäsuren der Moderne
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    Chapter 2 Zur gesellschaftlichen Realität der Postmoderne
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    Chapter 3 Postmodernismus als kritische Gesellschaftstheorie? — Herausforderungen und Probleme
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    Chapter 4 Ist Liebe weiblich? Zur Neudefinition der Geschlechterbeziehungen in der Moderne
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    Chapter 5 Provokationen eingespielter Aufklärungsgewohnheiten durch „postmodernes Denken“
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    Chapter 6 Abschied von der Aufklärung? Grundzüge eines bildungstheoretischen Gegenentwurfs
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    Chapter 7 Erziehungswissenschaft und Moderne — Systemtheoretische Provokationen und pädagogische Perspektiven
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    Chapter 8 Kritischer Rationalismus — Moderne — Postmoderne. Grundfragen ihrer Wechselbeziehung und Probleme der Bestimmung ihrer Identität
  10. Altmetric Badge
    Chapter 9 Die hermeneutische Regression des emanzipatorischen Erkenntnisinteresses der Erziehungswissenschaften
  11. Altmetric Badge
    Chapter 10 Die „postmoderne Familie“ — nur ein Zitat der Idee der bürgerlichen Familie?
  12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Schule in den Antinomien der Moderne
  13. Altmetric Badge
    Chapter 12 Wirklichkeit oder Simulation — Erziehungswissenschaft und Medienalltag
  14. Altmetric Badge
    Chapter 13 Von der konventionellen Berufsbiographie zur Weiterbildung als biographischem Programm. Generationenlage und Betriebserfahrung am Beispiel von Industriemeistern
  15. Altmetric Badge
    Chapter 14 Erziehungswissenschaft vor dem Hintergrund des Verfalls der Zeit — eine Intervention, nicht frei von Polemik
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Title
Abschied von der Aufklärung?
Published by
VS Verlag für Sozialwissenschaften, March 2013
DOI 10.1007/978-3-322-92644-9
ISBNs
978-3-81-000798-8, 978-3-32-292644-9
Editors

Krüger, Heinz-Hermann

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Geographical breakdown

Country Count As %
Germany 1 9%
Unknown 10 91%

Demographic breakdown

Readers by professional status Count As %
Student > Bachelor 3 27%
Professor 2 18%
Lecturer > Senior Lecturer 1 9%
Lecturer 1 9%
Other 1 9%
Other 2 18%
Unknown 1 9%
Readers by discipline Count As %
Social Sciences 6 55%
Arts and Humanities 2 18%
Psychology 1 9%
Design 1 9%
Unknown 1 9%