Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 4

Chapter 1 Zum Lehren und Lernen des mathematischen Modellierens – eine Einführung in theoretische Ansätze und empirische Erkenntnisse

Chapter 2 Die materialminimale Milchtüte – eine tatsächliche Problemstellung aktueller industrieller Massenproduktion

Chapter 3 Auto, Bahn, oder … ? Empfehlungen für die Urlaubsreise

Chapter 4 Zebrastreifen, Artikelnummern und Prüfziffern – Informatik-Mathematik ganz ohne Computer

Chapter 5 Gebirgsbahnen – ein Anwendungsfeld für den Mathematikunterricht

Chapter 6 Die Geometrie des Lederfußballs – ein Optimierungsproblem

Chapter 7 Modellbildungen zum Kugelstoßen

Chapter 8 AIDS – Was ist von einem positiven Test-Ergebnis zu halten?

Chapter 9 Stunden im Stau – eine Modellrechnung

Chapter 10 Nutzung von Mathematik im Erfahrungshorizont von Schülerinnen und Schülern – Ideen und Beispiele für Anwendungsbezüge im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I

Chapter 11 Änderungsraten als Zugang zu den zentralen Begriffen und Resultaten der Analysis

Chapter 12 Das „Benford-Gesetz“ – warum ist die Eins als führende Ziffer von Zahlen bevorzugt?

Chapter 13 Einfache Paradoxien der beschreibenden Statistik

Chapter 14 Eine realitätsorientierte Einführung des Funktionsbegriffs

Chapter 15 Modellbildung mit Exponentialfunktionen

Chapter 16 Die Mathematik der Bildverarbeitung

Chapter 17 Meinen Bogen setze ich in die Wolken

Chapter 18 Schülerinnen und Schüler entwickeln eine „Radarfalle“ – Entdeckender Mathematikunterricht als Beitrag zur Verkehrssicherheit

Chapter 19 Mathematik aus der Zeitung – Anregungen für den Mathematikunterricht

Chapter 20 Der Porsche 911 – Mathematisches Modellieren für Anfänger

Chapter 21 Mathematisch Modellieren lernen – ein Beispiel aus der Integralrechnung

Chapter 22 Können Hunde optimieren? – Der schnellste Weg ins Wasser und seine mathematischen Modellierungen

Chapter 23 Die Kabeltrommel „re-revisited“

Chapter 25 Fußball EM mit Sportwetten