Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule

Chapter 1 Einleitung: Wissen, Kompetenz, Habitus und Identität als Elemente von Professionalität im Studium Sozialer Arbeit

Chapter 2 Krisen als Voraussetzung der Bildung von Professionalität

Chapter 3 Die Trägheit des Hysteresis-Effekts als Schwierigkeit der Professionalisierung im berufsbegleitenden Sozialarbeitsstudium und dessen Auswirkung auf die Praxis – Ein Fallvergleich zwischen Gesundheitsfürsorge und professioneller Sozialarbeit

Chapter 4 Habituelle Prädispositionen auf Seiten der Studierenden und die Gestaltung von Studiengängen der Sozialen Arbeit. Einige kursorische Überlegungen

Chapter 5 Die allmähliche Heraus-Bildung von Professionalität im Studium

Chapter 6 Akademische Ausbildung in der Sozialen Arbeit – Vermittlung von Theorie und Praxis oder Relationierung von Wissen und Können im Spektrum von Wissenschaft, Organisation und Profession

Chapter 8 „Warendeklaration“ zur Systematisierung von Wissen Ein voraussetzungsarmes Verfahren der Systematisierung von handlungswissenschaftlichem Wissen im Rahmen von praxisorientierten Ausbildungsgängen

Chapter 9 Der „transformative Dreischritt“ als Vorschlag zur Überwindung der Dichotomie von wissenschaftlicher Disziplin und praktischer Profession

Chapter 10 Forschende Praxis als Professionalisierung. Herstellung von Reflexivität durch forschendes Lernen im Studium Sozialer Arbeit

Chapter 11 Handlungskompetenz „Fallverstehen“

Chapter 12 Die fallrekonstruktive Forschungswerkstatt – eine Option zur Förderung von Professionalität in der Sozialen Arbeit

Chapter 13 Fallarbeit – Studium – Biographie

Chapter 14 Eine Weiterbildung der besonderen Art: Ein Pilotprojekt zur Ausbildung Reflexiver Professionalität

Chapter 15 Jenseits von Forschungsseminaren … – Offene Fragen zur Grundlegung von Professionalität im Studium Sozialer Arbeit

Chapter 16 Die Bologna Reform und das Studium der Sozialen Arbeit: Professionalisierung oder Dequalifizierung?

Chapter 17 Im Sog der Ökonomisierungswelle – strukturelle Rahmenbedingungen zur Produktion von Professionalität in der Sozialen Arbeit