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Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung

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Cover of 'Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung'

Table of Contents

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    Book Overview
  2. Altmetric Badge
    Chapter 1 Einführung: Was hat lebenslanges Lernen mit Biographieforschung zu tun?
  3. Altmetric Badge
    Chapter 2 Lifelong Learning and Cultural Change: A European Perspective 1
  4. Altmetric Badge
    Chapter 3 Only Connect: The Auto/biographical, Psychosocial Imagination in Researching Lives
  5. Altmetric Badge
    Chapter 4 Gender, Biographies and Lifelong Learning: Researching Women in Higher Education
  6. Altmetric Badge
    Chapter 5 „Diskurspolitik“: Lebenslanges Lernen als postmodernes Machtspiel?
  7. Altmetric Badge
    Chapter 6 Lebenslanges Lernen als Regierungsprogramm: Der deutsche bildungspolitische Diskurs in gouvernementalitätstheoretischer Perspektive
  8. Altmetric Badge
    Chapter 7 Lebenslanges Lernen und Kompetenz: Chancen und Risiken der Verknüpfung zweier Diskursstränge
  9. Altmetric Badge
    Chapter 8 Erzähl-Strukturen: Rekonstruktion von Alltagswelten oder Beobachtung der Kontingenzreduktion?
  10. Altmetric Badge
    Chapter 9 Überlegungen zum theoretischen Konzept des lebenslangen Lernens und zur empirischen Rekonstruktion selbstbestimmten Lernens
  11. Altmetric Badge
    Chapter 10 Musicians as Lifelong Learners
  12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Auf der Suche nach dem reflexiven, autonomen Lerner: Leitfigur für die Bewältigung einer „komplexen Welt im Umbruch“ 1
  13. Altmetric Badge
    Chapter 12 Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge
  14. Altmetric Badge
    Chapter 13 Weiterbildung und die Entstehung neuen kulturellen Kapitals bei hochqualifizierten Migranten und Migrantinnen
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Title
Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung
Published by
VS Verlag für Sozialwissenschaften, June 2009
DOI 10.1007/978-3-531-91520-3
ISBNs
978-3-53-115600-2, 978-3-53-191520-3
Editors

Alheit, Peter, Felden, Heide

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Geographical breakdown

Country Count As %
Germany 1 8%
Unknown 11 92%

Demographic breakdown

Readers by professional status Count As %
Student > Bachelor 4 33%
Professor 2 17%
Researcher 2 17%
Student > Master 1 8%
Lecturer 1 8%
Other 0 0%
Unknown 2 17%
Readers by discipline Count As %
Social Sciences 7 58%
Psychology 2 17%
Business, Management and Accounting 1 8%
Unknown 2 17%