Persistenz und Verschwinden. Persistence and Disappearance

Chapter 1 Persistenz pädagogischer Organisationen. Eine Einführung

Chapter 2 Surmounting Crises by Openness. The History of Reggio Emilia Preschools as Process of Organizational Learning

Chapter 3 Zwischen lokaler Tradition und Umbruch in die Moderne. Faktoren der Krise einer Fürsorgeerziehungsanstalt um 1930

Chapter 4 “No Women please”: Co-education and Expansion, Crisis and Change at King Alfred’s College Winchester in the Mid-Twentieth Century

Chapter 5 Kulturelle Praxen der Krisenbewältigung. Untersuchung organisationaler Lernmuster mittels der Methode des Vergangenheitsworkshops

Chapter 6 Loose coupling als konstitutives Element der Organisation von Schule: Das Fallbeispiel Haldenstein-Marschlins in der Schweiz des 18. Jahrhunderts

Chapter 7 Konzipieren und Organisieren von Bildung: Die kurze Geschichte der Moralisch-politischen und Historischen Gesellschaft in Zürich (1762–1764)

Chapter 8 Von der pietistischen Schulstadt zu einer Bildungsanstalt der Aufklärung. Krise und Wandel der Franckeschen Stiftungen um 1800

Chapter 9 „Bis dass sie wissen, dass sie nichts wissen“. Gründung und Persistenz des Evangelischen Lehrerseminars Zürich

Chapter 10 Die Nürnberger Volkshochschule in der Weimarer Republik

Chapter 11 Settling: Performance Pedagogy at Hull-House

Chapter 12 Persistenz einer Nischenschule. Hundert Jahre Decroly-Schule in Brüssel, Belgien

Chapter 13 Organisation und Innovation: Zur Schulverfassungsfrage im Philanthropismus

Chapter 14 Macht und Verantwortung im Kinderladen — Organisationsgeschichte als Lernprozess

Chapter 15 Kopie, Adaption oder Label? Die Pestalozzische Musterschule in Frankfurt und ihr Burgdorfer Vorbild

Chapter 16 Montessori Modelling. The Case of Rome

Chapter 17 Das erste staatliche Lehrerweiterbildungsinstitut im Kanton Zürich 1806–1808: Eine erfolgreiche Kurzgeschichte

Chapter 18 The genesis and disappearance of Homer Lane’s Little Commonwealth: A Weberian analysis