Zur Gestaltung inklusiver naturwissenschaftsbezogener Aufgaben für den Sachunterricht – freies Explorieren als Brücke zwischen Fach- und Entwicklungsorientierung : On the design of inclusive science-related tasks for primary school education – free exploration as a bridge between subject orientation and development orientation
Article in QfI - Qualifizierung für Inklusion Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus- Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte (March 2023)