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Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung

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Cover of 'Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung'

Table of Contents

  1. Altmetric Badge
    Book Overview
  2. Altmetric Badge
    Chapter 1 Einleitung
  3. Altmetric Badge
    Chapter 2 Higher Education in the Impulse Society: for a University that Teaches
  4. Altmetric Badge
    Chapter 3 Hochschullehre gestalten auf individueller, institutioneller und politischer Ebene
  5. Altmetric Badge
    Chapter 4 Streitgespräch: Wer bestimmt die Hochschullehre?
  6. Altmetric Badge
    Chapter 5 Institutionalisiertes Misstrauen und Leistungserbringung in Hochschulen
  7. Altmetric Badge
    Chapter 6 Zur Bedeutung von Strategien der Digitalisierung von Studium und Lehre für die Hochschulentwicklung an deutschen Hochschulen: Nur Papiere?
  8. Altmetric Badge
    Chapter 7 Gelingensbedingungen für die strategisch gerahmte Digitalisierung der Hochschullehre
  9. Altmetric Badge
    Chapter 8 Einflussfaktoren auf die Lehrentwicklung neuberufener Professorinnen und Professoren an Fachhochschulen – Ergebnisse einer Interviewstudie
  10. Altmetric Badge
    Chapter 9 Das Konzept der „Studierfähigkeit“ im wissenschaftlichen Diskurs in Deutschland
  11. Altmetric Badge
    Chapter 10 Gleiches Fach – gleiche Kultur? Das Potential der Lebensstilforschung zur Identifikation von fachspezifischen studentischen Kulturen in der quantitativen Hochschulforschung
  12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Forschendes Lernen im Fach „Marketing“ in einem betriebswirtschaftlichen Bachelor- und Masterstudiengang – Ein Vergleich von zwei aufeinander aufbauenden studiengangspezifischen Konzeptionen Forschenden Lernens mithilfe eines hochschuldidaktischen Entscheidungsschemas
  13. Altmetric Badge
    Chapter 12 Universitäre Sprachpraxis und Studienkompetenzen – ein propädeutisches Curriculum für ausländische Studierende
  14. Altmetric Badge
    Chapter 13 Textwissenschaftliche Kompetenzen digital. Ein Praxisbericht aus der studierenden-zentrierten Curriculumsentwicklung in den Digital Humanities
  15. Altmetric Badge
    Chapter 14 Nachteilsausgleich? Dazu wurde ich nicht informiert! Wissen, Erfahrungen und Informationsbedarfe von Hochschullehrenden zum Thema Nachteilsausgleiche für Studierende mit Behinderungen
  16. Altmetric Badge
    Chapter 15 Handlungsmöglichkeiten und Grenzen von Beratung durch Lehrpersonen bei unzufriedenstellender Benotung
  17. Altmetric Badge
    Chapter 16 Studierverhalten jenseits von Anwesenheitspflicht – wie begründen Studierende ihre An- und Abwesenheit in universitären Lehrveranstaltungen?
  18. Altmetric Badge
    Chapter 17 Irritationen beim Forschenden Lernen. Irritierende Erfahrungen von Lehramtsstudierenden und wie sie damit umgehen
  19. Altmetric Badge
    Chapter 18 Head and Thread: Design Options for Higher Education Videos
  20. Altmetric Badge
    Chapter 19 „Die Bedeutung selbstregulierten Lernens beim Übergang von der Schule zur Universität – Eine explorative Interviewstudie aus der Perspektive Studierender“
  21. Altmetric Badge
    Chapter 20 Präsentationskompetenz, Wissenszuwachs und Kompetenzerleben von Lehramtsstudierenden erfassen: Evaluation einer bildungswissenschaftlichen Peer-Learning-Lehrveranstaltung
  22. Altmetric Badge
    Chapter 21 Social Video Learning in der Lehrerbildung – Professionalisierung durch Reflexionsprozesse. Theoretische Fundierung und empirische Untersuchung im Hochschulkontext
  23. Altmetric Badge
    Chapter 22 Poetry Slam gegen Rassismus. Ein performativer Ansatz für Engagementförderung durch universitäre Lehre
  24. Altmetric Badge
    Chapter 23 Psychological Factors in Academic Education – Development of the Self-Efficacy in Research Questionnaire
  25. Altmetric Badge
    Chapter 24 Analyserahmen für Veränderungs- und Transferpotentiale digitaler hochschulischer Lehr-Lernsituationen
  26. Altmetric Badge
    Chapter 25 Studentische Forschung im digitalen Raum: Ein Re-Design auf verschiedenen Gestaltungsebenen
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Title
Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung
Published by
Springer Fachmedien Wiesbaden, January 2021
DOI 10.1007/978-3-658-32272-4
ISBNs
978-3-65-832271-7, 978-3-65-832272-4
Editors

Carla Bohndick, Margret Bülow-Schramm, Daria Paul, Gabi Reinmann

X Demographics

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Student > Bachelor 1 20%
Other 1 20%
Student > Doctoral Student 1 20%
Student > Master 1 20%
Unknown 1 20%
Readers by discipline Count As %
Psychology 2 40%
Philosophy 1 20%
Social Sciences 1 20%
Unknown 1 20%