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Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre

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Cover of 'Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre'

Table of Contents

  1. Altmetric Badge
    Book Overview
  2. Altmetric Badge
    Chapter 1 Warum Sprachkompetenz? – Eine Reflexion
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    Chapter 2 Hochschuldidaktische Möglichkeiten zur Förderung der mündlichen Beteiligung bei Studierenden – Voraussetzungen, Herausforderungen und methodische Ideen
  4. Altmetric Badge
    Chapter 3 Lernen durch Lehren – ein handlungsorientiertes und auf Demokratie ausgerichtetes Bildungskonzept
  5. Altmetric Badge
    Chapter 4 Förderung der Sprachkompetenz im Studium der Ingenieurwissenschaften
  6. Altmetric Badge
    Chapter 5 Baustoffkunde für Studienanfänger – interaktive Vorlesung
  7. Altmetric Badge
    Chapter 6 Fishbowl zur Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre
  8. Altmetric Badge
    Chapter 7 Das Gruppenmix-Verfahren in der Hochschullehre
  9. Altmetric Badge
    Chapter 8 Rollenspiele in der Ausbildung zum Vertriebsingenieur
  10. Altmetric Badge
    Chapter 9 Smartphones im Sprachunterricht. Ein Einblick und Ausblick.
  11. Altmetric Badge
    Chapter 10 Interkulturelle Aspekte der Vermittlung von Schreibkompetenz
  12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Erweiterung der Sprachkompetenz im Fremdsprachenunterricht – Praxisbeispiel einer Gruppendiskussion im Fach Technical English C1
  13. Altmetric Badge
    Chapter 12 Förderung der Sprachkompetenz an Hochschulen: Philis – Studieren im Philosophicum
  14. Altmetric Badge
    Chapter 13 Zum Einsatz von Clickern in englischsprachigen Vorlesungen
  15. Altmetric Badge
    Chapter 14 Sprache und Auftreten – Förderung der Kommunikation durch theaterpädagogische Methoden
  16. Altmetric Badge
    Chapter 15 Management goes Hollywood – Spielfilme zur Vermittlung von Fachsprache
Attention for Chapter 7: Das Gruppenmix-Verfahren in der Hochschullehre
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Chapter title
Das Gruppenmix-Verfahren in der Hochschullehre
Chapter number 7
Book title
Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre
Published by
Springer VS, Wiesbaden, May 2019
DOI 10.1007/978-3-658-26278-5_7
Book ISBNs
978-3-65-826277-8, 978-3-65-826278-5
Authors

Stefanie Regier, Katrin Regier, Tobias Kopp