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Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1

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Cover of 'Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1'

Table of Contents

  1. Altmetric Badge
    Book Overview
  2. Altmetric Badge
    Chapter 1 Die Zukunft des MINT-Lernens – Herausforderungen und Lösungsansätze
  3. Altmetric Badge
    Chapter 2 Critical Thinking – Gelegenheit für MINT-Lernen in der Zukunft?
  4. Altmetric Badge
    Chapter 3 Die Zukunft des MINT-Unterrichts aus der Perspektive der Schulpraxis
  5. Altmetric Badge
    Chapter 4 Entwicklung von Lernumgebungen zum Computational Thinking im Mathematikunterricht und ihr Einsatz in Lehrkräftefortbildungen
  6. Altmetric Badge
    Chapter 5 Eine Untersuchung der Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden bezogen auf den Einsatz digitaler Technologien im Mathematikunterricht aus Perspektive der Control-Value Theory
  7. Altmetric Badge
    Chapter 6 Untersuchung von Usability und Design von Online-Lernplattformen am Beispiel des Video-Analysetools ViviAn
  8. Altmetric Badge
    Chapter 7 Ein Beispielansatz zur Vermittlung von digitaler Kompetenz im MINT-Lehramtsstudium
  9. Altmetric Badge
    Chapter 8 Fähigkeit zur Beurteilung dynamischer Arbeitsblätter – Wie lässt sie sich fördern?
  10. Altmetric Badge
    Chapter 9 Digitale Lernangebote selbst gestalten
  11. Altmetric Badge
    Chapter 10 Vorbereitung auf ein Physiklehren in der digitalen Welt: Weiterentwicklung eines lehramtsspezifischen Elektronikpraktikums
  12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Blickdatenanalyse bei der Interpretation linearer Graphen im mathematischen und physikalischen Kontext
  13. Altmetric Badge
    Chapter 12 Erste Schritte zur automatisierten Generation von Items in einem webbasierten Tracingsystem
  14. Altmetric Badge
    Chapter 13 Feedbackorientierte Lernumgebungen zur Gestaltung offener Aufgabenstellungen mit Machine Learning, AR und 3D-Druck
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Title
Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1
Published by
Springer Berlin Heidelberg, January 2023
DOI 10.1007/978-3-662-66131-4
ISBNs
978-3-66-266130-7, 978-3-66-266131-4
Editors

Jürgen Roth, Michael Baum, Katja Eilerts, Gabriele Hornung, Thomas Trefzger

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Geographical breakdown

Country Count As %
Unknown 6 100%

Demographic breakdown

Readers by professional status Count As %
Unspecified 2 33%
Professor 1 17%
Student > Bachelor 1 17%
Student > Master 1 17%
Unknown 1 17%
Readers by discipline Count As %
Business, Management and Accounting 2 33%
Mathematics 1 17%
Computer Science 1 17%
Unknown 2 33%